全国高等学校长学制临床医学专业规划教材《妇产科学》2005年首次出版，2010年进行了第2版的修订。教材在全国长学制妇产科临床教学中广泛应用，得到广大教师和学生的一致好评。大家一致认为这本长学制《妇产科学》教材的编写适应了医学改革的发展趋势，整个教材充分体现了“顶层设计，精英教育，适合国情”的指导思想，和“精品战略，质量**”的编写宗旨。 温故知新，与时俱进，是修订第3版长学制《妇产科学》教材的总体思路，同时，注重与五年制和研究生教材的区别，突出深层次的思维和启发，兼顾教材的系统性与连续性。为了处理好教材的传承性与先进性的关系，在发病机理方面注重内容的新颖性和理论性，重点介绍国内外相关基础研究的**进展；在临床诊断及治疗等基本技能方面突出内容的实用性和操作性，强调诊治的规范化、人性化和个体化。在介绍新的治疗理念和技术临床应用的同时，强调相关疾病诊治指南的重要性。国无德不兴，人无德不立。在第三版教材中强化了医德教育的内容，重点阐述与患者沟通的重要性和相关技巧，将以人为本和价值医学的理念贯穿始终。 “学而不思则罔，思而不学则殆”。为了能体现“精英教育”的特点，更好开展以问题为基础的临床教学（problem based learning, PBL），培养学生的自学和思考能力，修订的第3版教材将以通俗易懂的语言和*简洁方式表达相关疾病的发展过程和基本理论体系，增加疾病诊治的流程图，有效，快捷的引导学生掌握*主要、*关键的核心内容，培养学生科学系统的临床思维逻辑。另外，在每个重要疾病章节的*后，附上相关的典型病例，列出重要的参考文献和相关网站，让学生根据教材的内容进行答题，有的放矢的进行自学和思考，从而达到“有学有思”，“学而不厌”，“诲人不倦”的目的。 为了体现长学制《妇产科学》第3版教材的广泛性和实用性，全国近25所著名高等医学院校的专家学者参加了编写。