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聰明養育:像科學家一樣養孩子PDF,TXT迅雷下載,磁力鏈接,網盤下載

分类:生活 发布时间:2016-11-23
編輯推薦

☆左腦掌管語言邏輯,右腦掌管藝術創造?錯!
☆學習每種知識都有敏感期,大腦發育到一定階段就不長了,錯過的話怎麽學都學不好?錯!
☆人類的大腦其實隻開發了5%-10%,還有90%的大腦是閑置的?錯!
☆記憶力高的人智商就高,學習記憶術可以提高智商,智商高的人可以更容易取得成就?錯!
☆運動就是頭腦簡單,四肢發達;頭腦聰明的孩子運動都不好,學習好的孩子不應去練體育?錯!
    《*強大腦》科學評審魏坤琳和他的科學家朋友們告訴您怎樣搞定“熊孩子”,小孩子怎樣學“科學”,如何建立親密的親子聯結,掌握腦科學,厘清育兒迷思,練就*強腦力,培育聰明孩子!

 

 
內容推薦

  《聰明養育:像科學家一樣養孩子》是愛貝睿學堂魏坤琳等知名育兒專家著作的一本專注於養育聰明孩子的指導書。
    本書分為“真正的聰明”“聰明的大腦”“聰明學習”“聰明玩耍”“聰明養育,養育聰明”五部分,作者以“科學評審”魏坤琳為主,囊括知名高校教授、博士、科學家等科學達人,他們以兒童為中心,提倡家庭互動,結合腦科學原理,將科學的育兒思想傳遞給正在為養育孩子苦惱的家長們。
    怎樣培養真正聰明的孩子,如何搞定“熊”孩子,走出養育孩子、早教益智的誤區,本書為您係統解決育兒難題。育兒即育己,讓爸爸媽媽和孩子一起成長。

作者簡介

 魏坤琳,人稱Dr.魏、叨叨魏。美國賓夕法尼亞州立大學運動控製博士,北京大學心理與認知科學學院教授,《最強大腦》科學評審,愛貝睿兒童實驗室主任。
    愛貝睿學堂是以腦科學與人工智能為基礎的兒童教育產品提供商,麵向0—8歲的兒童及其家庭,獨家推出以家庭為單位,結合大腦科技的兒童教育2.0課程與產品體係,科學養育,與寶寶一起成長!豪華專家團隊,包括台灣輔仁大學心理係任教的黃揚名博士、香港教育學院任教的雙博士媽媽王貞琳、創新提倡“積極教養”的劉建鴻博士、美國康涅狄格大學心理學陳忻博士等等。

??、早教益智的誤區,本書為您係統解決育兒難題。育兒即育己,讓爸爸媽媽和孩子一起成長。
目  錄
序 顛覆常規,科學養育
第一部分真正的聰明
第一章 如何培養更聰明的孩子? 魏坤琳
神經智力、經驗智力與反省智力三者構成了“真正的聰明”。 三種智力沒有偏廢,才是真正聰明的孩子。
第二章 運動即教育,指令需清晰 魏坤琳(專訪)
小朋友們的大腦目標感不強,沒有辦法對行動指令快速做出回應。如果大人希望孩子做某件事情,最好能夠幫助他們把目標拆解開。

第二部分聰明的大腦
第三章 關於兒童大腦科學的五個謬誤 魏坤琳
你的大腦隻被開發了 10%嗎?左腦掌管語言邏輯,右腦掌管藝術創造?這些從小聽到大的話,僅僅是神經迷思。
第四章 識別和管理孩子的情緒 魏坤琳
當記憶被提取和組合時,恰恰是會被改寫的時候。我們需要識別孩子的情緒,表達理解,即心理學所謂的“共情”;教孩子玩“認知重評”遊戲可以從多視角對記憶進行編碼。
第五章 掌握腦科學,厘清育兒迷思 黃揚名
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前  言



顛覆常規,科學養育

愛貝睿兒童實驗室主任
北京大學心理與認知科學學院教授
魏坤琳
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在線試讀部分章節
如何培養更聰明的孩子? 第一章 魏坤琳

◆Dr.魏說:科學家養娃也犯難

我想跟大家分享的是關於兒童智力的問題,通俗點來說,就是家長們都很關心的:怎樣才能讓我家的孩子更聰明?
我是北京大學心理與認知科學學院的教授,清華-北大聯合生命中心的中心外博士生導師,主要研究人腦工作的機製,專業方向是研究人腦如何感知世界進而控製人體運動。這些都隻是工作,生活中我和大家一樣,就是一個普通的爸爸,一個盡量擠時間陪女兒玩耍的爸爸。
大家在屏幕上看見的我比較嚴肅,那是因為節目的需要。在私底下,其實我像所有年輕人一樣喜歡冒險,喜歡潛水、衝浪、滑雪這些極限運動。但是到了某個時間段,我發現我不能再玩兒那些危險的運動了,因為我有了自己的孩子。
我和大家一樣,就愛為孩子操心。其實,父母最希望小孩擁有的就兩樣東西—健康和聰明。健康,以現在的醫療水平和營養水平,一般問題不大。但是聰明,怎麽讓小孩更好地發揮他的潛力,培養他的能力和興趣,這就需要一定的知識和技巧了。
盡管我知道腦科學的很多知識,但是真正麵對成長的小生命的時候,我發現自己還是有點不知所措。也不隻是我,包括我的同事,他們專門研究兒童發展、兒童教育,平時管教別人的孩子很容易,可一旦對付起自己的孩子,他們很多時候也慌了神。這些經驗我相信各位為人父母的都深有體會。
所以我也隻好開始重新學習怎麽當好一個奶爸,以讓小孩的早期教育是合理的、科學的。這個過程的體會我用一個詞做總結,那就是困惑!這個困惑來自三個方麵:
第一是市麵上的育兒書。他們的觀點經常矛盾,並沒有涵蓋現在腦科學和心理學的研究成果,很多都是幾十年前的觀念。
第二是父母的經驗。他們的教育理念經常跟我自己掌握的教育心理學、發展心理學的知識打架,你去糾正他們還會被他們念叨:你從小就是這麽養大的啊。
第三是早教機構。他們提出了五花八門的教育理念,有的還自己造出來一些名詞和概念,跟神經科學大腦發育這一塊的專業知識差別很大。普通家長被忽悠的應該更多,我自己在判斷的時候還要仔細看看他們的說辭,哪些是忽悠的市場化的語言,哪些是真正的幹貨。
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