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教师资格证考试用书2017全套小学2017国家教师资格考试用书专用教材套装 综合素质 教育教学知识与能力 综合素质历年真题 教育教学知识与能力历年真题及标准预测试卷 共4册教师资格证2017PDF,TXT迅雷下载,磁力链接,网盘下载

分类:教材 发布时间:2017-01-16
编辑推荐
《中公版·2017国家教师资格考试专用教材:综合素质小学》是中公教育教师资格考试研究院研发团队在深入研究历年教师资格考试综合素质真题及考试大纲的基础上,精心编写而成。
  (一)师资力量雄厚
  本书是由中公教育教师资格考试研究院教资研发团队,在多年教师资格考试培训课程的基础上,推出的契合大纲、真题的教师资格考试辅导图书。
  (二)契合考试大纲
  本书依据考试大纲编写,紧随考试形式变化,分析命题规律,优化图书内容,将真题和考点紧密结合起来。
  (三)图书体系完备
  本书整体使用双色设计,详细讲解重难点,层次分明。并在正文部分穿插真题再现、考题预测、知识拓展等板块,对教材要点进行必要的拓展延伸,便于考生巩固提高。
  (四)图书实用高效
  本书设置了应试攻略、能力提升训练,学练结合,科学备考。
  购买本书还将有中公移动自习室助力备考,体验再现模考及高清视频复习。
  《中公版·2017国家教师资格考试专用教材:教育教学知识与能力小学》严格按照教师资格教育教学知识与能力考试大纲进行编写,知识体系力求覆盖大纲考点,与真题相契合。具体来说本书具有如下特点:
  本书特色一;考情预览
  编者深入研究历年考试真题,总结了高频考点和命题趋势,在应试攻略部分对各个题型进行了总结分析,帮助考生把握考情。
  本书特色二:直击重点
  本书在正文中添加了真题再现,直观呈现历年考试真题,并对重要考点知识用红色浪纹线进行标注,方便考生掌握核心考点内容,把握重点。
  本书特色三:视频讲解
  本书真题均附有二维码,扫描二维码,可获得相应题目的视频讲解,能够帮助考生答疑解惑,更深入地理解知识点。
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内容简介
《中公版·2017国家教师资格考试专用教材:综合素质小学》根据综合素质(小学)的考试真题以及考试大纲,构架起以职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、教师基本能力五个模块有机结合的庞大知识体系,是一本针对国家教师资格考试综合素质(小学)的教材。本教材条理清晰,结构严谨,从考试重点和考试要点出发,深入浅出地向考生讲解各个知识点,使考生能透彻地理解知识点,从而烂熟于心。
  《中公版·2017国家教师资格考试专用教材:教育教学知识与能力小学》在编写上秉承“考试大纲”和“真题考点”两个标准。一方面严格依照教师资格考试小学学段科目二(教育教学知识与能力)的考试大纲进行知识体系的构建,全书共七章内容,即教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价与反思。另一方面通过对历年真题的分析和研究,在书中设置真题再现、知识拓展、能力提升训练等板块。真题再现把知识点的讲解和命题方式直观呈现;知识拓展补充重要考点,便于考生理解;能力提升训练选取难度适中、契合真题的练习题,满足考生学练结合的需要。
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目  录
《中公版·2017国家教师资格考试专用教材:综合素质小学》》
第一章职业理念
从考试大纲看本章考点
第一节教育观
考点聚焦
考点梳理
一、教育观与素质教育观
二、素质教育的目标与要求
三、学校教育中开展素质教育的途径和方法
四、素质教育观的运用
第二节学生观
考点聚焦
考点梳理
一、“人的全面发展”的思想
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前  言
中小学和幼儿园教师资格考试是由国家建立考试标准,省级教育行政部门统一组织的,实行“国标、省考”的标准参照性考试。自教育部2011年在浙江、湖北率先开展教师资格“国考”改革试点工作以来,大部分省、自治区、直辖市已加入全国统考。从考试大纲来看,改革后的教师资格考试,分幼儿园、小学、中学三个学段,考试包括笔试和面试两部分。笔试科目及面试内容如下表所示:
  从历年考试真题来看,教师资格考试主要呈现以下特点:(1)考查范围广。教师资格考试不仅考查教育理念、教育法律、职业道德和拟任教学科的教育教学知识,还要求考生具备一定的阅读理解能力、逻辑推理能力、写作能力、教学情境分析能力、教学设计能力,并具备一定的科学文化素养。(2)考试难度大。教师资格考试理解型题目较多,考查形式多样,考查角度多变,无形中增大了考试的难度。
  为帮助广大考生准确把握教师资格考试,中公教育教师资格考试研发团队于2012年推出了适合考生备考的国家教师资格考试备考用书。此后研发团队不断研究考试,紧扣考试大纲和真题特点,优化图书内容,提高课程质量。本套教材具有以下几个显著特点:
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在线试读部分章节
1.教育观
  理解国家实施素质教育的基本要求。
  掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
  依据国家实施素质教育的基本要求,分析和评判教育现象。
  2.学生观
  理解“人的全面发展”的思想。
  理解“以人为本”的涵义,在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
  运用“以人为本”的学生观,在教育教学活动中公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
  设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式,因材施教,以促进学生的个性发展。
  3.教师观
  了解教师专业发展的要求。
  具备终身学习的意识。
  在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。
  理解教师职业的责任与价值,具有从事教育工作的热情与决心。
  第一节教育观
  1.本节知识点在历年考试中大多以客观题和材料分析题的形式进行考查。
  2.在历年考试中,素质教育的基本要求、实施的途径与方法是考查重点,考生应加强对此部分内容的理解。
  一、教育观与素质教育观
  (一)教育观
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